教学重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。
教学难题：小组合作制作。
活动目的：
1、可以用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。
2、小组协商依据主题创意制作，体验小组合作的快乐。
活动筹备：
1、白板课件。
2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。
教学环节1、观看视频，回忆圩墩公园的景色。
2、察看不同晨练人物动态，知道小人拼贴办法。
3、小组合作，创意制作圩墩晨练场景。
4、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。
5、展示作品，相互赏析和交流
重点性活动1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。
2、播放圩墩公园视频。
3、提问：这是什么地方？XX地方有的什么？
1、师：圩墩公园风景漂亮，空气清爽，天天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（依据婴幼儿回答从资源库拖出运动照片）2、学一学说一说：他们的动作是什么样的？
3、借助白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。
4、提问：这类小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？
5、教师小结1、教师示范完整图2、提出解说操作需要（1）小组合作完成圩墩晨练。
（2）商量合作作画分工。
婴幼儿作画，教师巡回指导婴幼儿作画时播放音乐1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让婴幼儿赏析交流。
2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，如何合作的，添画了圩墩公园什么景色？
婴幼儿活动婴幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。
婴幼儿依据我们的经验回答婴幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势婴幼儿观看拼贴的运动小人并回答婴幼儿观看作画过程。
婴幼儿倾听并商量婴幼儿四人一组合作作画。
小组长介绍自己组的作品，婴幼儿相互赏析。
媒体用注解圩墩公园婴幼儿都很熟悉，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并用拍照功能，将圩墩公园着名景色拍下，加深孩子们的印象。
本环节充分借助白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时经常见到的运动场景。通过如此直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时大家的不同动态。
这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片迅速的衔接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。
因为操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不一样的布条在白板上放大，并介绍，可以让每一个孩子都看了解，更了解怎么样操作。
教师事先筹备好拼贴小人与风景简笔画，借助资源库，现场拖拉完成示范图，节省了时间，也达到了整体示范的成效。
通过电脑播放音乐，非常不错的制约的婴幼儿作画时间。
现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大赏析可以让婴幼儿愈加明确地赏析每一幅作品，也便捷评价。
